Rúbrica Evaluativa de un MDM

Caracteristicas del Material Didáctico Multimedia

Material Didáctico Multimedia

El material didáctico multimedia debe ser tan "transparente" como sea posible para facilitar la utilización de la información disponible de manera sencilla y rápida, sin que haga falta dedicar mucho tiempo para conocer cómo funciona el sistema.

El diseño de cualquier material didáctico puede favorecer algunos de los siguientes aspectos (Sánchez, 1996):

Presenta la información a través de distintos canales sensoriales simultáneamente, para hacerla más atractiva y motivadora y que no exija, como en el caso de la lectura de cualquier texto, el esfuerzo de concentración de un solo sentido durante la asimilación de conceptos, evitando la minimización de los estímulos recibidos por los otros sentidos. De este modo, podemos convertir lo tedioso y aburrido en ameno, reforzando el proceso de aprendizaje ya que las cosas que son agradables y entretenidas se recuerdan mucho mejor.

Concede una gran flexibilidad al estudiante, dotándole de un mayor control individual sobre el material de estudio, permitiéndole en algunos casos navegar a través de él al ritmo elegido y, en otros, guiado por el propio sistema de acuerdo al nivel de conocimientos que vaya adquiriendo (aprendizaje guiado).

Constituye un sistema de comunicación más efectivo que los medios convencionales basados exclusivamente en texto, audio o sonido, sin una integración precisa y coherente de los mismos.

Ofrece la posibilidad de incorporar mecanismos de evaluación y comprobación que permitan al estudiante auto examinarse y ver el grado de conocimientos adquiridos, pudiendo realimentar al sistema con esta información para que guíe al alumno de la forma más adecuada a su capacidad de aprendizaje.

Responder a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las finalidades del material didáctico Multimedia?, ¿Quiénes serán sus potenciales destinatarios? ¿Qué contenidos se quieren desarrollar?.